ІНТЕРНЕТ-ВИДАННЯ "Татарбунарський вісник"

Есть в нашей жизни люди – навсегда!
И пусть они уже не в этом мире,
Но почему-то влажными становятся глаза,
Когда о них вновь вспомнили, заговорили…

Как быстротечно время…

30 декабря исполнился год, как ушел из земной жизни заведующий Татарбунарским отделом образования Сидоренко Владимир Сергеевич – светлый человек, интересный учитель, мудрый наставник.

К сожалению, я не смогла быть среди тех, кто проводил Владимира Сергеевича в последний путь. Вспоминаю его часто. Так бывает, когда человек оставляет неизгладимые впечатления от совместной работы, общения, поступков в жизненных ситуациях. Мои воспоминания очень личные, но искренние и объективные.

Мне посчастливилось работать под руководством Владимира Сергеевича  Сидоренко с начала 90-х. Нескончаемый поток проблем разного характера  и трудности, возникавшие на каждом шагу, директора школ разрешали с помощью него, заведующего отделом образования. Пройдя одиннадцатилетнюю школу директорства, Владимир Сергеевич быстро оценивал ситуацию и находил выход из неё, давал реальные советы, выезжал в каждую школу, чтобы точнее оценить и увидеть масштаб работы. Такая поддержка была всегда своевременной и особенно ценной.

На наших совещаниях директоров он был немногословен, строг, требователен, иногда – категоричен. Критика с его стороны звучала как указатель к действию.  На одном из таких совещаний Владимир Сергеевич критически отозвался о нашей школе: «Так тільки в Білоліській школі могли зробити…» Когда на следующем совещании я вновь услышала от него неблагозвучную для меня фразу «Думайте, щоб не було, як в Білоліській школі», то стала бояться повторения ситуации. Фраза: «А ось в Білоліссі додумались…» сопровождала меня постоянно. И не зря…

Мой синдром отличницы не давал покоя, тем более, что инцидент, произошедший в нашей школе, был не настолько плачевный, как её прокомментировал заведующий РОО. Я рассказала об этом курирующему инспектору, и она посоветовала разъяснить всё Владимиру Сергеевичу. И, почувствовав мои сомнения и неуверенность, провела к его кабинету.

У Владимира Сергеевича была привычка ходить по кабинету. Он даже прессу частенько читал стоя. Человеку, вошедшему в кабинет, он редко предлагал присесть, как бы предупреждая его о том, что разговор должен быть недолгим – время нужно ценить. То ли от волнения, то ли по другой причине, но я, войдя в кабинет, неожиданно даже для самой себя выдала: «А можно присесть?» Остановившись у рабочего стола, Владимир Сергеевич с удивлением спросил:

– А що таке?

– Просто, находясь на ковре, чувствуешь себя пылью… – сказала я, стоя у входа на ковровой дорожке.

Удивительно, но глаза заврайоно заискрились интересом:

– Сідай. А ну-ка повтори, що тільки що сказала. Сама придумала?

Достав ручку из нагрудного кармана пиджака, он записал услышанное выражение, прочитал вслух, улыбнулся. Он любил интересные выражения и сам был мастером их составления и зашифровывания.

Осмелев, я объяснила ситуацию. Его реакция меня удивила:

– Так, я все знаю. Все дійсно, як ви розповіли.

– Тогда почему же?

На свой вопрос я услышала весьма неожиданный ответ. При этом владимир Сергеевич как-то по-доброму улыбнулся и сказал:

– Так я ж вас усіх вивчаю, виховую, формую ваші характери. Не мовчіть! Відстоюйте. Доводьте. Сьогодні Ви відстоїте ситуацію, а завтра – школу!

Мудро! Мы, молодые директора, ещё не знали, что за его строгостью спрятаны доброта, доверие, отходчивость, человечность. Мы чувствовали, как постепенно исчезает барьер в общении, прислушивались к его советам и формировали свой управленческий стиль.

…1994 год. Киев. Курсы повышения квалификации директоров школ, на которые едут трое директоров района, а также Владимир Сидоренко. Каюсь, но в первый день я на занятия не попала. Придя в аудиторию на следующий день, я увидела у дверей Владимира Сергеевича, который явно искал кого-то, внимательно разглядывая присутствующих. Что может подумать тот, кто пропустил занятия? Ну, конечно, «Проверяет!» Встаю, иду навстречу.

– Владимир Сергеевич, вы меня ищете? Я вчера опоздала…

– Ні! Я сам вчора не потрапив на заняття. Та й сьогодні бачу, що не в ту аудиторію прийшов. Піду своїх шукати, – просто, искренне, честно, не «включая» строгого начальника, ответил он.

Обед в столовой при учебном корпусе. И снова я открываю новое в своем начальнике. Казалось бы, совсем незначительное (может быть, для кого-то, но не для меня). Захожу после первого дня занятий в столовую. Столы рассчитаны на 5 человек. Вижу, как мне машут мои коллеги – директора из нашего района. Подхожу поближе и тут же понимаю, что попадаю в мужскую компанию, среди которых Владимир Сидоренко и его друг – заведующий Белгород-Днестровским городским отделом образования.

Какой обед, когда такое чувство, что все смотрят на тебя. Выручил сок. На вопросы коллег-директоров отвечала тихо: «Я не голодна». Вскоре мужчины закончили обедать и встали из-за стола. Мне подняться не дал Владимир Сергеевич. Он сказал:

– Зараз ми підемо, а Ви залишайтесь. Поки нормально не пообідаєте – не виходьте. Перевірю!

Улыбаясь, он вышел за остальными. Наблюдательный и внимательный, он быстро меня «расшифровал».

Надо отметить, что обеды за общим столом часто становились местом дискуссий и обсуждения всего, о чем мы услышали на курсах. Мои коллеги были старше, опытнее, поэтому я старалась больше слушать, но Владимир Сергеевич умело втягивал меня в разговор: «А як думає наш молодий директор?»

Курсы собирали очень много практикующих специалистов из сферы образования. Это были и заведующие отделами образования, и директора школ, училищ, техникумов, и инспектора. Общение, впечатления, заряд позитивной энергии, эмоции словно вернули нас в молодость, студенчество. Вторую половину дня мы посвящали знакомству с достопримечательностями столицы.

Запомнилось, как мы дружной стайкой впорхнули в троллейбус. Шутили, смеялись. Где-то на передней площадке контролер напоминает об уплате за проезд. У меня было хобби – копировать жесты, мимику, голос. И я не очень громко, больше для друзей рядом, произношу: «Пассажиры, оплачиваем проезд, не забываем. Гости города Киева – проезд бесплатный!» Вскоре мимо нас прошел дальше в салон контролер и вдруг слышим, как он возмущается:

– Не надо мне паспорт показывать! Где вы такое слышали?

Кто-то робко поддержал пассажира:

– Объявляли. Мы тоже слышали. Вот там, в середине салона где-то.

Мы поняли, что надо пробираться к выходу. Снова кто-то из пассажиров:

– Да пошутил кто-то…

И вдруг знакомый голос Владимира Сергеевича:

– Це мої, це 100 відсотків мої чудять!

Скорее всего, он подсел позже в троллейбус, но нас точно вычислил! Знал «своих» очень хорошо.

• 

• 

…Декабрь 1994 года. Фронтальная проверка Белолесской школы районным отделом образования. Первая в моей практике как директора школы. По информации своих коллег – директоров школ, знала, что заведующий отделом образования первым идет на урок к директору школы, потом к заместителю директора, далее к учителю истории, потому что сам историк, и только потом к остальным учителям. Я переживала за всех…

И вот мы идем с Владимиром Сергеевичем ко мне на урок. По пути в класс он интересуется темой урока, и сообщает, что ему нравится данный писатель. Урок пролетел быстро. Я видела, как мой начальник делал записи, улыбался, когда создавалась комическая ситуация, внимательно слушал ответы учащихся. Еще не доходя до кабинета директора, я услышала его оценку:

– Молодець! Гарний урок! І діти працювали добре.

А уже в кабинете, хитро прищурив глаза, в которых таился какой-то подвох, спросил: «А ви знаєте, від чого насправді помер цей письменник?» Я ответила, хотя информация об этом долго не была достоверной. Затем мы поговорили о других писателях, которые уходили из жизни по разным причинам. Владимир Сергеевич цитировал поэтов, делился впечатлениями о творчестве писателей, которые ему нравились. С ним было интересно обсуждать малоизвестные факты, двойное толкование событий. С ним вообще было интересно, потому что он был начитанный, эрудированный, и очень простой в общении. С приветливой доброжелательной улыбкой он приходил на урок к своим коллегам, учителям.

…Суровые 90-е привели нас к долгим месяцам без зарплаты. Школы района вступили в процесс забастовки, требуя выполнения полной выплаты зарплаты. Ситуация постепенно разряжалась: начались 20%, 30%, 50%-ые выплаты зарплаты. Школы постепенно выходили из режима забастовки. Но две школы (и одна из них – наша) «сдались» последними. Это обстоятельство, конечно, аукнулось!..

В начале нового учебного года, нас, двух директоров, приглашают на собеседование. Готовлюсь – читаю законы, указы, постановления. В назначенный день приезжаю в Татарбунарский районный совет. По времени – впритык.  По лестнице вниз со второго этажа «летит» мой коллега. Обычно приветливый и неторопливый, любящий пообщаться и пошутить, он буквально промчался мимо меня, едва ответив на мой вопрос, что там спрашивают: «Зайдешь – узнаешь…»

В кабинете «высокого начальника» находился и Владимир Сидоренко. Но разговор вёл не он. Меня предупредили, что им известно, что коллектив Белолесской школы собирается снова что-то предпринимать, если опять не будет выплачиваться зарплата. Поэтому контракт со мной на следующий учебный год руководство может и не заключить.  Слово «контракт» только входило в сферу образования, а о самой процедуре заключения трудового договора мы понятия не имели. Вердикт прозвучал так:

– Хотишь или не хотишь, Валентина Михайловна, а мы всё знаем, знаем, как настроен Ваш коллектив.

Возможно, я бы промолчала, если бы не слова «хотишь-не хотишь», которые своей неправильной формой резанули слух.

Я обратилась к Владимиру Сергеевичу, который сидел молча, напряженный и серьезный:

– У Вас есть замечания ко мне по работе?

На что Сидоренко коротко ответил:

– Немає.

В его глазах вспыхнули знакомые искорки, как будто вопрошающие: «А ну, посмотрим, что дальше».

А дальше я продолжила:

– На работу меня назначал Владимир Сергеевич. Претензий ко мне у него нет. Это я с вами не подписываю контракт, а не вы со мной. До свидания…

Теперь стремглав с лестницы «летела» уже я.

А дальше мы с коллегой из другой школы продолжали работать. Ни слова в упрек за свое поведение от Владимира Сергеевича я не услышала. Это ведь его школа! Хотя, думаю, ему со стороны руководства замечание было сделано. Но он нами дорожил. И вообще, было в его стиле работы что-то такое, что нас часто удивляло.

Вот например, незначительный вроде бы штрих. Стоим мы, директора школ района, у кабинета заведующего РОО после совещания и ждем своей очереди, чтобы попасть на ковер к шефу.  Выходит наш коллега – красный, взволнованный, но весёлый и говорит:

– Я так и не понял: ругал меня Сидоренко или хвалил, но работать – мчусь.

Умел Владимир Сергеевич зацепить за живое, заинтересовать, направить, дать совет. Вовремя, один на один. Слегка покритиковать и забыть, больше не вспоминать об этом.

…Областная фронтальная проверка школ района. Та еще головная боль! Наслышаны. Готовимся. Проверяющие прибыли в район.  И с первого дня – результаты-страшилки: в одной из школ потребовали снизить учителю категорию. Вздрагиваю от каждого телефонного звонка. И он раздается к концу рабочего дня:

– До вас їдуть завтра. Перевіряти будуть два предмети. Все має бути як завжди: не створювати конфліктних ситуацій, не зариватись. Все буде добре. Я в кінці уроків під‘їду.

Назавтра проверяющие прибыли в нашу школу. Одну из них на первый урок сопровождала я. Мне очень не понравилось, что проверяющая, как только учитель написал на доске задание контрольного среза знаний, выпроводила его из класса и осталась с учениками наедине. Естественно, я не сдержалась и не выполнила совет Владимира Сергеевича… Зато результат налицо: на следующем уроке мы уже присутствовали втроём: я, учитель и проверяющая.

По приезду Владимир Сергеевич, обращаясь к проверяющим, скорее утверждал, чем спрашивал:

– Ну як? Впоралися діти? Тут такий досвідчений вчитель, що обов‘язково будуть добрі результати. Випускники цієї школи після закінчення гуманітарних факультетів педагогічних вузів,  успішно викладають в школах цей предмет природничо-математичного циклу, бо знають його на відмінно ще зі школи. Вчитель – молодець!

Мы с проверяющей молча встретились глазами. Уезжая, Владимир Сергеевич пожал мне руку и сказал: «Все добре!»

Это стиль Сидоренко – приехать, поддержать учителя, разрядить обстановку, снять напряжение, успокоить.

…По плану предстояли очередные курсы повышения квалификации в Одессе. Мы с директором Вишневской средней школы Валентиной Ужевко собираемся ехать. Но также по плану в отделе образования начиналась проверка КРУ. Мы первыми с Валентиной Викторовной привезли материалы на проверку, да еще попросили начальника группы КРУ проверить наши школы первыми. Идем к Владимиру Сергеевичу подписывать командировки. Он не на шутку рассердился:

– Які курси? КРУ працює!

А мы заносчиво-гордо:

– А нас уже проверили. У нас – порядок.

Настроение заведующего мгновенно изменилось:

– Ну дівчата – молодці!

Курсы тогда длились около месяца. В один из дней в конце лекции директор института усовершенствования объявляет:

– Сегодня после обеда в санаторий «Учитель» заезжают на однодневный семинар заведующие районными отделами образования Одесской области. Где-то в аудитории раздалось: «О, Господи!», а мы с моей тезкой Валентиной обрадованно захлопали: «Ура!» На нас многие директора школ посмотрели с недоумением. А мы радовались, потому как были уверены, что Владимир Сергеевич обязательно к нам зайдет. И не ошиблись. Вечером в сопровождении директора санатория Александра Медведкова к нам зашел Владимир Сидоренко. Наша комната находилась на третьем этаже одного из корпусов санатория. Оглядевшись, Владимир Сергеевич с улыбкой обратился к Александру Павловичу:

– Оце ви моїх кращих директорів поселили аж в «голубятнику»?

Тогда мы воочию убедились, что «семинар» для всех заведующих отделами образования области начинался с момента приезда их на место проведения. Владимира Сергеевича стали искать его коллеги-заведующие, и наша комната неожиданно превратилась в небольшую аудиторию. Дискуссии, споры, обмен опытом, стихи. Мне запомнилось, как Владимир Сергеевич после рассказа о какой-то рабочей ситуации или проблеме своих коллег делал вывод, давал совет, одобрительно говорил:

– Ви правильно вчинили. Так і треба було!

Он был авторитетен, к нему прислушивались. А нам было тогда с Валентиной интересно слушать, наблюдать, сравнивать.

• 

• 

Владимир Сергеевич никогда не был равнодушным к учительскому умению перевоплощаться, раскрываться в новых ракурсах, представлять себя в новых амплуа. Всегда эмоционально реагировал на успех учителя, коллектива. Не скупился на похвалу. И вообще, любил общаться с учителями. Приезжая в школу, он, в первую очередь, просил собрать коллектив. За 20-30 минут он рассказывал о ситуации в районе, о грядущих реформах на государственном уровне, о текущих вопросах образования в районе. Общение было спокойным, ровным, легким, интересным. В конце разговора заведующий обязательно акцентировал: если у кого есть вопросы, просьбы личного характера, можно обращаться. Понимал, что такая необходимость у учителей была. И располагал к себе таким вниманием.

…После ухода Владимира Сергеевича на заслуженный отдых мы не раз встречались с ним в Татарбунарах. Он всегда первым останавливался, с интересом расспрашивал меня о школе, учителях, непременно называя всех по имени-отчеству.

…Август 2020 года. Приемка школы к новому учебному году. Только уехала районная комиссия. Решили выпить чай. Вызывает дежурная техничка: «Там Сидоренко приехал». Приглашаю его на чай. Собрались учителя, технические работники. Оживленно обсуждаем приемку, кто-то произносит:

– Владимир Сергеевич, скажите нам что-нибудь.

Он, не задумываясь:

– Що скажу: Білоліський колектив завжди був на висоті. Згуртовані, дружні, козаки! З десятки кращих шкіл району ніколи не виходили. І директор – молодець! Ні разу ні в чому не підвела.

Было приятно… Приятно также было пройтись с ним по школе. Он обращал внимание на все изменения, вспоминал:

– А ось тут був кабінет хімії. А ось тут – вчительська.

Зайдя в методкабинет, оценил:

– Красота! Стильно. Цього кабінету у вас не було. О, і кондиціонер навіть є!

И всё это с одобрением, восхищением. Пообщались и по вопросу, по которому он приезжал.

Незаметно ушла напряженность, с утра крепко держащая в рамках, отступила усталость. Провожаю Владимира Сергеевича до выхода со школьного двора. Он обращает внимание на новый забор:

– Теж не було. Гарний. Площа не маленька. Вигляд як у місті.

Ничего не проходило мимо его внимания. Главное, что всё находило свою объективную оценку.

…21 декабря 2021 года – день рождения Владимира Сергеевича. Готовлюсь, настраиваюсь на позитивную волну – собираюсь ему позвонить и поздравить. Дух авантюризма мне не изменяет по жизни, и я, набрав номер его мобильного, уверенная, что у него вряд ли сохранился мой контакт, произношу: «Уважаемого Владимира Сергеевича, строгого и справедливого шефа поздравляю с днём рождения».

Не давая мне продолжить, мой дорогой шеф произносит:

– Валентино, ти?

– Узнали?

– А як же? Дуже приємно, що привітали.

Я продолжила поздравления, поинтересовалась, кто уже поздравил. Он поделился тем, что его пригласили завтра в РОО, но идти ему как-то неудобно. Я не согласилась с ним:

– Нет, раз приглашают – надо идти. Зайти, заглянуть в каждый кабинет.

Он сомневался:

– Там з моїх вже, мабуть, нікого немає.

Я опровергла его сомнения:

– Есть, вот пойдёте и увидите.

Я поспешила закончить разговор, стала прощаться:

– Владимир Сергеевич, освобождаем линию для дальнейших поздравлений.

Но он меня прервал:

– Не поспішай, хто має привітати – дозвониться. Давай ще поговоримо.

И мы еще говорили, вспоминали… Прощаясь, он сказал:

– Бережи здоров‘я. І пиши.

– Что писать? – переспросила я.

– Вірші пиши. В тебе виходить! Там є такі закручені. Я читав в районці.

И наступила какая-то тихая, светлая радость. Снялась с души давящая тяжесть. Стало как-то тепло… И захотелось этим с кем-то поделиться. Я позвонила коллегам-директорам. Кто-то уже поздравил, кто-то поблагодарил, что напомнила. До позднего вечера меня не покидало чувство, возникшее после общения с Владимиром Сергеевичем – чувство уюта, комфорта, тепла…

Мне посчастливилось работать под руководством В.С. Сидоренко 13 лет. Это были годы интересного общения, становления, формирования профессионального роста. Требовательный и строгий, Владимир Сергеевич был чутким, добрым, отзывчивым, открытым, доверчивым, человечным. Он с особой симпатией относился к молодым педагогам, с должным уважением к опытным учителям, достигшим педагогического успеха, помогал начинающим свой директорский путь. Объективный и справедливый, готовый поддержать и помочь в сложных ситуациях. Всегда о недостатках в работе, об ошибках – наедине. Без интриг, унижений, без подлости. Вот таким я его запомнила, таким всегда вспоминаю.

Да, есть такие в нашей жизни люди.
Вернее, были, надо говорить.
Воспоминания упорно память будят,
И сердце их не может позабыть…

Валентина Носуленко, директор школы с 1992-2021 г.г.

с. Белолесье